Fiche pédagogique


Objectif

Ecrire des mots sous la dictée en respectant la correspondance phonie/graphie en utilisant une manipulation tactile (sur tablette ou ordinateur).

Avantages

L’application permet d’écrire des mots sous la dictée à l’aide d’images (photos, dessins), de guidances verbales et visuelles.

 Elle s’adresse aux enfants qui commencent l’apprentissage de la lecture avec l’écriture de mots composés de sons simples (niveau 1). Les niveaux suivants sont consacrés aux sons complexes et aux lettres muettes. 

1ère aide : l’image 

2ème aide : Le mot est prononcé. On peut réécouter le mot en cliquant sur l’image. 

3ème aide : l’application opère une guidance visuelle pour choisir la bonne lettre lorsque l’enfant s’est trompé. La lettre clignote.

Lorsque l’enfant maîtrise le fonctionnement de l’application, il se trouve en situation d’autonomie. 

Compétences éducation nationale (programmes 2008)

CP

  • Lecture : Connaître les correspondances entre les lettres et les sons dans les graphies simples (ex : f ; o) et complexes (ex : ph ; au ; eau).
  • Ecriture : Ecrire sans erreur, sous la dictée, des mots dont les graphies ont été étudiées.
  • Orthographe : Ecrire sans erreur de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons.

CE1

  • Orthographe : Respecter les correspondances entre lettres et sons.
  • Respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (c/ç, c/qu, g/gu/ge)

CE2

  • Orthographe : Respecter les correspondances entre lettres et sons.
  • Respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité (s/ss, c/ç, c/qu, g/gu/ge).
  • Respecter la valeur des lettres en fonction de la consonne suivante (m devant m, b, p).
  • Utiliser sans erreur les accents (é, è, ê).
  • Ecrire sans erreur des noms se terminant par une consonne muette.

CM1

  • Orthographe : Mémoriser la graphie de la syllabe finale des noms terminés par –ail, -eil, -euil.

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